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學生成長

學生調查報告《文明生活 綠色分類》

來源: 發布時間:2017-05-09 00:00 瀏覽次數: 【字體:

【內容摘要】紹興主城區于2015年8月開始實施城市垃圾分類工作,采取以點帶面的方式,在學校、機關、事業單位、國有企業及部分居民小區開展生活垃圾分類工作。目前,各試點區域均配置了分類垃圾桶、垃圾袋及宣傳櫥窗,并在媒體上開展了垃圾分類的宣傳工作。 第二次實行后的垃圾分類工作能否走出困境?目前運行現狀如何?是迎來曙光還是重走老路?我們通過親身實地體驗、問卷調查、訪談等開展實證研究。研究發現:小區居民對垃圾分類的滿意度仍不高,垃圾分類走出困境任重道遠,觀念習慣阻礙發展,基礎設施有待完善,方法措施需要調整。在此基礎上提出:加強宣傳引導,積極營造氛圍;建立健全獎懲機制加大政府財政投入,盡快完善設施借成功經驗,實行垃圾實名制我們還開展了一些力所能及的行動。

【關鍵詞】居民小區 垃圾分類 運行現狀 調查  

 

一、問題提出

1、緣

2012年新春,垃圾分類工作在學校開展的如火如荼,我們班取得了不錯的成績,五月,“小手拉大手”活動又開展了,聽老師說,家庭是社會的基本單位,也是垃圾產生的重要源頭,家庭垃圾處理在整個社會垃圾處理系統中具有基礎性地位。這引起了我們的關注,在老師的指導下,開始了我們的研究。

我們想通過對紹興部分居民小區垃圾處理現狀進行調查研究,以求推動我市有機垃圾有效處理,提高市民的衛生、環保、資源意識,促進生態城市建設和生態文明發展。

2、面臨困境

我市早在幾年前就開展過“垃圾分類”,但都未能堅持下來,甚至在最終運送環節被混合處理,使垃圾分類流于形式,有損政府公信力。我市再次啟動“垃圾分類”工作,要改“輕分類、重焚燒”為“重分類、重利用”,讓“垃圾分類”理念真正留在老百姓心中,使之成為一種生活習慣,甚至影響一代人的生活方式。 這個消息再次點燃紹興老百姓對“垃圾分類”真正落地的希望。我們通過親身實地體驗、問卷調查、訪談等途徑開展實證研究,深入了解居民小區的運行現狀,揭示居民對垃圾分類的滿意度情況,剖析存在問題,并提出相關建議,為決策部門提供真實可靠的材料,并付出我們立所能及的行動,為加快紹興城區垃圾分類工作的開展,提升紹興形象,貢獻我們微不足道的力量。

二、研究思路

1、研究對象

調查對象是林越府社區山社區、河社區、勞動路社區、寧橋社區、園畈社區居民

本次有關垃圾處理的調查活動共發放問卷60份,回收有效問卷56份,回收率為93.3%。

2、研究工具

本研究采用自編調查問卷和訪談提綱。見附件

3.研究方法

本研究主要采用親身實地調查、問卷調查和訪談法,以便深入了解當前社區垃圾分類的運行現狀以及居民的真實想法。

小區垃圾處理現狀調查之行

1. 區垃圾桶投放現狀

為了響應委市政府全國衛生文明城市的要求,社區用宣傳窗、發宣傳手冊、海報等形式對垃圾分類工作進行了宣傳

問卷及現場調查顯示,很少小區設有分類垃圾桶,通常2-4只并排放置,都有明顯的分類標志。這反映了紹興小區已經做到真正的垃圾分類投放。這無形的強化了居民垃圾分類投放的意識。從另一個側面說明對垃圾分類工作認識充分

6

 

2. 居民對垃圾分類投放的態度及阻礙因素

通過問卷調查,我們發現100%居民支持垃圾分類投放。同時也贊成居住的小區、街道設置分類回收垃圾桶。

不過通過調查我們也發現目前垃圾分類投放也存在較多的阻礙因素,如下1.

 

影響垃圾分類的礙因素


表1看出,絕大部分居民都認為社區垃圾桶沒有分類,給居民分類投放垃圾帶來了很多不便;將近一半的居民對垃圾分類不了解;三分之一的居民覺得分類投放麻煩,不愿意分類。這直接反映了人們主觀思想上沒有環保意識,不十分自覺的進行分類;硬件設施上,垃圾箱分類不夠完善,給人了人們偷懶不分類的理由,國家沒有制定相關的法律重視垃圾分類問題,各部門直接協調不夠,沒有真正意識到垃圾分類工作的重要性。

 

 

 

 

 

 

 

 

3. 通過觀察,我們發現的問題

41 居民對垃圾分類認識不清,無法進行分類處理。例如:廢紙的可回收與不可回收的區分,還有府山社區、濱河社區、勞動路社區、花園畈社區大部分小區都靠保潔員進行二次分揀

2設施行同虛設

幾個紹興市垃圾分類的試點小區,小區中幾種顏色的垃圾同凌亂而立。垃圾桶上的字跡已經模糊,一位居民表示,“自己并不清楚哪個是回收的垃圾桶,哪個是不可回收的垃圾桶,就算我們在家分好類,但在樓下也很難找到相對應的垃圾桶。

并排而立的垃圾桶中,字跡最為清楚的垃圾桶寫著“廚余垃圾”但是垃圾桶被一根繩子死死的系住,無法打開。一位垃圾清運的工作人員表示,鎖住廚余垃圾桶的目的是為了避免更多的工作:“有的有環保意識的居民將廚余垃圾扔到這個垃圾桶了,有的居民也把別的垃圾扔進來了,我們還得費勁地再次分揀,還不如都扔到一起”

33 垃圾后端處理的具體操作環節沒有打通

每天垃圾被統一處理,并沒有進行分類處理。一位工作人員表示,沒有能力來進行垃圾分類處理。同樣的問題也出現在勞動路社區附近的一個小區中,在一排垃圾桶前,一位居民拎著手中的了解袋尋找廚余垃圾桶。垃圾清運的工人對他說:你就別管了,別分了,到最后反正都一樣處理。

 

、問卷調查

(一)宣傳廣度深度不足。目前,垃圾分類的宣傳工作僅限于在公共場所設置宣傳櫥窗及在媒體上播放,宣傳手冊未發放到每人每戶。同時,宣傳工作局限于書面、媒體口號式宣傳,無具體的操作展示宣傳。宣傳工作的覆蓋面不廣,深入性不足,主動性不夠。

(二)配套設施不夠完善。垃圾分類工作推進中,市區推行了4種分類垃圾桶及垃圾袋,不同類別的垃圾對應不同的顏色。但是,居民小區中實際并未配備全部分類垃圾桶。以花園畈社區小區為例,小區僅配備了廚余垃圾桶和其他垃圾桶,為住戶僅發放了其他垃圾桶和其他垃圾袋。同時,市場上尚未有出售的分類垃圾袋。從目前實際使用情況觀察,居民對垃圾分類工作的認識有了進一步提高,但在使用過程中,因僅為住戶發放了其他垃圾袋,一方面其余幾類垃圾袋無處購置,另一方面部分居民存在圖一時方便和節省垃圾袋的想法,將所有垃圾均裝在發放的其他垃圾袋中;同時廚余垃圾桶配置數量不能滿足實際需求,存在垃圾混扔的情況,垃圾分類的目的并未達到。

(三)獎懲機制尚未建立。每一項工作的推動落實都離不開必要的獎懲考核機制。目前的垃圾分類工作達成情況的考核工作似乎有些滯后,這對持續推進垃圾分類這項工作來說是欠缺的。

 

我們對垃圾分類工作推進建議

(一)加大宣傳力度。一是宣傳手冊發放到每人每戶。二是利用休息日,在公共場所,重點是居民小區內集中開展現場展示宣傳。三是將垃圾分類理念納入教育體系,從娃娃抓起。

(二)跟進配套設施。一是在居民小區配備4種分類垃圾桶,不同分類垃圾桶的數量可根據實際使用情況靈活配置;對于目前居民小區垃圾袋發放的形式,建議發放2種,分別為廚余垃圾和其他垃圾,以便對這兩種生活中產生數量較多的垃圾先行進行分類區別;同時逐步將市場上供銷的垃圾袋全部統一為分類垃圾袋。二是可在社區、辦公區引入廚余垃圾回收系統、廢紙回收系統,采用市民卡等形式的實名制投料,按規定刷卡投料完成后,設備將會返還一定的積分或電子錢包現金至居民卡中,不成功則會告知原因。返還的積分或電子錢包現金可用于兌換日用品、乘坐公交、刷卡消費等,使垃圾產生價值的同時,給居民帶來實惠,這樣不僅保護了垃圾分類先進居民的積極性,還可以為其他垃圾分類做得不足的居民起到示范帶動作用。

(三)建立健全獎懲機制。垃圾分類工作的開展,僅通過媒體宣傳和學校教育是遠遠不夠的,必須從不同層面建立相應的監督和獎懲機制,方能將分類工作有效地推進下去。建議從垃圾分類工作的源頭逐級逐層建立工作監督、考核和獎懲機制,層層控制,促進該項工作的有效落實。

借鑒臺灣經驗,實行垃圾袋“實名制”。在臺灣,每戶人家的垃圾袋都是有編號的,它與主人的信息一一對應,也就是“實名制”。到了垃圾收集時間,家家戶戶自覺將分類裝好的垃圾送到垃圾車上。如果過了集中收集時間,就須自行送到某個收集點,往往需要走一段路。“實名制”對居民是一種很好的約束,紹興垃圾分類處理可以借鑒。對做得好的居民還可以適當獎勵。

、我們的行動

通過這次的調查研究,我們深切地體會到了社區垃圾分類的窘境,更擔憂其能否長久地生存下去。為了提升紹興的城市形象,改善紹興居民的生活環境,我們義不容辭:

行動一:將本調查研究報告通過政協委員上送給政府相關負責人,為他們決策時提供參考。

行動二做“綠色環保,文明生活”志愿宣傳者,利用、節假日時間走進小區引導民文明綠色生活

行動三設計“綠色環保,文明生活公益廣告,下面(如圖)是課題組設計的作品。

行動四:身體力行,從我做起,積極做文明生活,綠色分類的踐行者


附件一:            紹興市垃圾分類現狀的問卷調查

您好! 我們是紹興文理學院中學的學生,為了積極響應市委、市政府的號召——投身到國家衛生城市創建與生態文明建設的光榮的實踐活動中去,我們開展了有關垃圾分類處理與資源循環利用的調查活動,請您能在百忙之中抽空配合我們的工作,幫忙完成以下有關于廚

余垃圾的問卷,謝謝!

    請完成以下問卷,把你認為最符合你家庭生活實際情況的選項選出來:

1.您的年齡是?

A.20歲以下               B.20-50             C.50歲以上

2.您平時處理垃圾的方式?

A.整袋一起處理           B.分類后處理          C.將可回收的垃圾分開處理

3.在公共場所(如商場、街道、公園等)您認為生活垃圾可按照?

A.有害垃圾、可回收垃圾(如瓶罐、廢紙等)、其他垃圾

B.可回收垃圾(如瓶罐、廢紙等)、其他垃圾

C.可回收垃圾、不可回收垃圾

4.您對垃圾分類回收的收益與作用了解嗎?

A.很清楚                 B.基本清楚             C.不清楚

5.您是否會將垃圾分類投放?

A.經常        B.有時           C.從不

6.您是通過何種途徑了解城市生活垃圾分類的相關知識的?(可多選)

A.電視、廣播         B.報紙、書籍           C.網絡          

D.朋友或家人          E.社區居委            F.從未了解或聽說過

7.您所在的社區是否見過垃圾分類的垃圾桶?

A.見過,且人們都是按照分類扔垃圾   B.見過,但人們沒有按照分類扔垃圾

C.見過,但只有極少數人按照分類扔垃圾   D.從未見過

8.認為影響垃圾分類的阻礙因素是什么?(可多選)

A.垃圾桶沒有分類   B.對垃圾分類不了解   C.覺得麻煩,不愿意分類

D.分類沒有意義,暫時不起作用   E.其它             

9.您認為在小區中實施生活垃圾分類回收的困難有哪些?(可多選)

A.居民環保意識淡薄            B.設施不夠完善            C.宣傳力度不夠

D.居民對垃圾回收分類知之甚少          E.職能部門規劃不力

問卷調查到此結束,歡迎您繼續就有關問題談談您的看法,再次感謝您的支持!


附件二:

課題組成員及分工

活動方案設計

    活動方案一

    關于紹興市垃圾分類現狀的問卷調查活動方案

活動目的:通過深入社區開展居民問卷調查,了解居民垃圾分類的意識與垃圾處理現狀,為開展后續的社區廚余堆肥推廣活動奠定認知基礎,同時也給學生接觸、了解社會搭建溝通平臺,提升學生的人際交往意識與社會實踐能力。

二、活動時間:20166月,具體日期校外社區物管溝通后待定

三、活動地點:選取部分社區進行調查:翰林越府社區、府山社區、濱河社區、勞動路社區、廣寧橋社區、花園畈社區等。

四、活動人員:學校《廚余堆肥D I Y》課程班學生,分三個小組開展動。

    一組:調查小區為林越府社區山社區居民,負責人為俞冰玨

    二組:調查小區為河社區、勞動路社區居民,負責人為史佳雯

    三組:調查小區為寧橋社區、園畈社區居民,負責人為金真瑤

五、活動流程:

  1、編制調查問卷

  2、問卷資料復印(交付學校油印室);

3、交通工具:徒步

  4、與社區物業管理部門外聯:付畦岑負責

  5、資料回收、匯總、統計,畫出數據圖表汪琪負責

  6、撰寫問卷調查實踐感想


附件三:

一)訪談社區居委會工作人員

【時間】2016826

【地點】城南社區居委會

【人物】居委會垃圾處理主要負責人、研究小組成員

【對話記錄】小隊成員:(點頭問好)您好,非常感謝您接受我們的訪問。首先我們希望能了解一下你們是怎樣在社區中實行垃圾分類相關措施,響應號召的呢?

居委會衛生部負責人:這個啊,那就挺多的啦。我們和其他小區一樣是將各個垃圾投放點,都用分類垃圾桶取代原來的垃圾箱,這個呢你們過來的路上應該就有看到,我就不多說了。然后我們呢還會定期地給居民們分發分類垃圾袋,鼓勵居民積極參與垃圾分類。哦,對了,我們對于這些已經經過專門人員分類的垃圾會統一由一種綠色的“廚余垃圾車”運送到指定地點進行處理。

小隊成員:哇,(一臉驚喜)那么聽起來似乎你們的社區,就連居民也在居委會的帶領下很好的做到了垃圾分類啊!

居委會衛生部負責人:(無奈地搖搖頭)這倒沒有說已經是很好了的,畢竟社區里還有很多思想比較傳統的老年人,他們就不太支持垃圾分類了,倒是年輕人都比較熱心地參與。

小隊成員:那對于這樣的情況,你們有措施讓居民們更好地接受垃圾分類嗎?

居委會衛生部負責人:有的,我們這里有很多垃圾分類的宣傳單,我們會定期向居民發放,讓更多的居民了解到垃圾分類的意義。

小隊成員:非常感謝您以上的回答,我們還有最后一個意義想請教一下,您覺得就您個人而言垃圾分類的意義重大嗎?

居委會衛生部負責人:(笑了笑)這個怎么說呢,垃圾分類本身呢肯定是好的,意義也實在是太多了,只不過我們要想它繼續往好的方面發展下去還是需要居民和居委會的共同努力,從一個個社區開始積極貫徹垃圾分類的環保理念,社會各人士積極響應才行。

 

(二)訪談社區居民

時間:2016826

地點:社區內

人物:居民A、居民B研究小組成員

 

 

 

 

 

對話記錄:小組成員:爺爺您好,打擾一下。我們是學生進行垃圾分類的研究討論想要請教您幾個問題可以嗎?

居民A哦,垃圾分類啊,這幾個月社區里居委會搞得可熱鬧了。(有些嫌棄)我看他們也沒啥意思,不就是些垃圾嗎,再怎么分類還能多變出什么寶來啊?要我說話在這里的錢還不如多弄點社區福利呢!

小組成員:(尷尬地笑笑)嗯,可是爺爺您這話也不對啊,垃圾分類其實有很大意義的,不光可以減少焚燒或填埋垃圾帶來的隱患,還可以變廢為寶將可以在回收利用的垃圾進行再利用,從而減少了對地球有限資源的消耗,也是為人類自己的未來著想啊。

居民A::嗯(搖頭)我怎么沒看出來垃圾分類有你說的這么好,我看現在就是一直砸錢在這上頭,也沒見有什么好的變化,這天也沒變藍,空氣也沒見得有多好。

小組成員:(繼續堅持)爺爺,您不能只看到現在垃圾分類沒有帶來什么變化,但是您要想啊,我們現在的垃圾分類還只是處于起步階段,將來堅持下去一定會有很好的成果的!

(走來一位似乎和老人很熟悉的年輕人)居民B是啊大爺,我不是常和您提嗎,這垃圾分類啊要是現在做起將來您孫子說不定也能回到您以前生活的那種好環境呢!(輕笑起來)

小組成員:是的是的,這位姐姐你也是這個社區的居民嗎?可以冒昧地問一下你家里是怎樣進行垃圾分類的嗎?

居民B是的,當然沒問題。我們家里的話就是盡量照居委會的要求將垃圾現在家里進行分類了以后再將垃圾扔到相應的垃圾桶,也是為保護環境嘛。

小組成員:那你們最開始為什么會選擇積極參與垃圾分類呢?

居民B::這個啊,還要虧了我媽,我媽她很愛干凈不喜歡除了廚房以外還有食物什么的(廚余垃圾)出現,一直讓我們把這些扔到廚房,那些可以回收的她總想著要么買了要么送人······還有其他很多時候似乎都是我媽讓我們在不知不覺間開始了垃圾分類。

小組成員:哦,那這么說來如果能讓每個居民都能像姐姐家一樣,自覺做到垃圾分類的話,最好是由家庭成員帶領開始養成垃圾分類的習慣。


附件四:                 小組成員活動體會

 

{汪琪}我認為本次研究性活動是極有意義的,我們在學習到一些垃圾分類知識的同時,也發現了各個社區在進行垃圾分類過程中存在的一些實際問題。或許老年人的傳統思想會阻礙垃圾分類在我國的發展,應尋找合適的人以老年人能夠接受的說法向他們闡述垃圾分類的意義能更好地開展垃圾分類。

 

{付畦岑}在這次活動中我意識到了要想將環保意識深入每個居民的心中并不是一件很容易的事,或許應尋找一些合適的方法,在每個家庭中的某個成員心中深深樹立環保意識從而帶動每個家庭的自覺環保。而這并非是一朝一夕就能完成的,可見我國垃圾分類要想做好還要走很長的路。

 

{金真瑤}通過這次研究調查我們不難看出垃圾分類的主力應是居民本身,要落實到戶才有效力。因此發揮我國人口大國的優勢,動員廣大人民積極參與自家垃圾的分類工作,從根本上樹立每個居民的環保意識,就可以讓垃圾變廢為寶,為社會創造新的財富。

 

{史佳雯}對于垃圾我們不會過多地去關注,但是不得不說十多年前媒體上就有“垃圾圍城”的預言,作為個人,實在不能對“垃圾問題”指手畫腳,只能做一些力所能及的事情。例如在生活中做到廚余垃圾減量,吃多少做多少,不挑食;又或者將廚余垃圾中可以曬干利用的垃圾利用起來,比如蛋殼、橘子皮等等,曬干后都能作為肥料,循環利用。

 

{周丹洋}這次活動,我們可以發現生活中的垃圾分類知識已經在逐步普及中,例如社區中的那些各色垃圾桶,還有那些隨處可見的垃圾分類宣傳。但我們的生活中也有漏洞,如一些小區至今也沒有完善垃圾處理的相關措施,對于各種垃圾的分類處理也不盡人意,相關的垃圾處理區域也是一片狼藉。從這次活動中可以看出,已經有越來越多的人在關注這個問題,相信假以時日這個問題會得到有效處理。

 

{俞冰玨}我想在今天的活動中,我們意識到了做好垃圾分類所體現的已不僅僅是個人的素質——同樣在其他國家推廣的垃圾分類為何在我國難以實行?這不得不引起我們的思考。而這次活動我們明白了垃圾分類其實也是一個民族素養的體現,是一個文明未來的彰顯。作為祖國的明天我們有義務積極參與垃圾分類,并幫助群眾提高文明素養。


附件五:                      活動照片

 

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